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L'étude des interactions verbales en classe

R. Sarrasin
L. Loranger
J. Paquette
L. Ostiguy
J. Chicoine
RS

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R. Sarrasin

Résumé du colloque

Cette recherche vise à dégager les caractéristiques linguistiques du discours oral chez les élèves du primaire, lors d'activités pédagogiques vécues en classe. L'échange verbal entre élèves retient particulièrement notre attention car c'est là, croyons-nous, l'occasion d'apprentissages langagiers auxquels "l'interaction maître-élève(s)" peut difficilement donner lieu. Le projet comprend deux volets: l'élaboration d'une grille d'analyse des interactions verbales, à partir d'un examen critique de notions théoriques et de taxonomies existantes; la mise au point d'une procédure d'observation des interactions verbales entre élèves et la cueillette d'un corpus de données dans des situations pédagogiques variées. Nous espérons ainsi en arriver à définir plus précisément le concept d'"apprentissage" en didactique de la langue maternelle. Notre exposé présentera l'état d'avancement de ce travail (qui doit se poursuivre l'an prochain), en insistant sur ses aspects plus spécifiquement linguistiques.

Contexte

Section :
Linguistique
news icon Thème du colloque :
Linguistique
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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