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L'étude des phénomènes religieux dans les écoles catholiques au Québec de 1968 à 1976: un développement lent et laborieux

F. Ouellet
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F. Ouellet

Résumé du colloque

Dans plusieurs pays occidentaux, l'année 1968 marque le début d'efforts systématiques en vue d'introduire l'étude "scientifique" des religions dans le curriculum des écoles publiques. Au Québec, ces efforts se sont centrés sur la mise au point, l'expérimentation et la révision des programmes de "culture religieuse" pour le second cycle du cours secondaire. Je distinguerai 4 étapes marquantes dans cette entreprise collective: 1- Les initiatives du Service de l'enseignement catholique en 1968-69 2- L'expérimentation d'un programme de culture religieuse en 1970-1972 3- La création d'un centre de recherche et de formation en culture religieuse à l'Université de Sherbrooke en 1972 4- L'opération "Voies et impasses" et la révision du programme de culture religieuse en 1973-75. L'examen des difficultés rencontrées à chacune de ces étapes fera ressortir les problèmes que soulève l'implantation de programmes d'étude des religions dans un système d'enseignement religieux confessionnel.

Contexte

Section :
Sciences de la religion
news icon Thème du colloque :
Sciences de la religion
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

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