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L'étude des religions a-t-elle sa place dans l'éducation des citoyens ?

Fernand Ouellet
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Fernand Ouellet

Résumé du colloque

La déconfessionnalisation du système d’éducation doit-elle avoir pour conséquence le silence sur la dimension religieuse de la formation de l’identité individuelle et collective à une époque où la religion est de plus en plus souvent invoquée pour justifier le terrorisme et la répression? La communication abordera la question de l’identité sous l’angle de la formation du citoyen dans une société marquée par le pluralisme culturel et religieux. Elle s’interrogera particulièrement sur la pertinence de conserver une place dans le programme des écoles publiques pour l’exploration des traditions religieuses d’ici et d’ailleurs. Je tenterai de faire le point sur les débats récents sur cette question au Québec, suite à la publication du Rapport Proulx en 1997 et à la promulgation de la Loi 118 en 2000.

Contexte

Section :
La question identitaire dans les sociétés multiculturelles. Regards croisés sur la construction, déconstruction, reconstruction de l'identité entre cultures minoritaires et culture majoritaire
news icon Thème du colloque :
La question identitaire dans les sociétés multiculturelles. Regards croisés sur la construction, déconstruction, reconstruction de l'identité entre cultures minoritaires et culture majoritaire
manager icon Responsables :
Yuho Chang
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

La question identitaire dans les sociétés multiculturelles. Regards croisés sur la construction, déconstruction, reconstruction de l'identité entre cultures minoritaires et culture majoritaire
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Thème du colloque :

La question identitaire dans les sociétés multiculturelles. Regards croisés sur la construction, déconstruction, reconstruction de l'identité entre cultures minoritaires et culture majoritaire
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