Colloque

L'étude des religions dans les écoles: schéma général de postulats fondamentaux

E.C. Lebeau

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E.C. Lebeau

Résumé du colloque

On ne peut parler de l'étude des religions à l'école sans présenter un certain nombre de postulats fondamentaux concernant le "quoi?", le "pourquoi?" et le "pour qui?" d'une telle discipline scolaire. Les réponses que l'on donne à ces questions constituent en quelque sorte un "schéma général de postulats fondamentaux", postulats qui sont véhiculés plus ou moins explicitement par ceux qui se livrent à l'étude des religions. La communication présentera une vue des diverses composantes d'un schéma qui sera utilisé ultérieurement pour mettre en lumière les multiples divergences conflictuelles qui apparaissent lorsqu'on analyse les différents outils didactiques produits au Canada, aux États-Unis et en Grande-Bretagne pour l'étude des religions dans les écoles.

Contexte

Section :

Sciences de la religion

Thème du colloque :

Sciences de la religion

Hôte : Université de Sherbrooke

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