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L'étude des religions et les étudiants du secondaire

Fernand Ouellet
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Fernand Ouellet

Résumé du colloque

Dans cette communication, je présenterai les résultats de la première phase de nos recherches en vue d'évaluer la capacité des étudiants de niveau secondaire d'explorer le champ religieux selon les perspectives des sciences humaines et sociales. Ces recherches visent à déterminer si les cours "enseignement religieux de type culturel" contribuent à développer chez les étudiants une triple "décantation". 1) "Expérientielle": capacité d'aborder la religion comme un fait culturel et social et de l'étudier en tant que tel. 2) "Culturelle": capacité d'identifier les diverses cultures et religions pour elles-mêmes et non du point de vue de la culture de l'étudiant. 3) "Evaluative": capacité de distinguer entre le discours spéculativo-idéologique et le discours interprétatif des sciences humaines dans l'étude de la religion. Je présenterai les indicateurs permettant de vérifier l'existence de cette triple décantation et la méthodologie permettant de vérifier l'impact de l'enseignement de la "culture religieuse".

Contexte

Section :
Sciences de la religion
news icon Thème du colloque :
Sciences de la religion
host icon Hôte : Université du Québec à Trois-Rivières

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Titre du colloque :

Sciences de la religion
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