Colloque

L'évaluation d'une expérience pédagogique: le projet Team-Teaching de la C.S.R.C. de Chambly en 1971-72

Paul Pierre

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Paul Pierre

Résumé du colloque

Le projet Team-Teaching touchait environ 400 élèves et 18 professeurs de Secondaire 1 dans une école de la C.S.R.C.. Il avait pour objectif l'individualisation de l'enseignement par le décloisonnement de l'horaire, l'individualisation de l'étude, et la personnalisation du programme d'étude de chaque étudiant. L'auteur a participé à l'expérience, comme chercheur-évaluateur, durant toute l'année scolaire. Le rapport traite de l'expérience pédagogique, décrit ce qui s'est produit quand étudiants et professeurs se sont trouvés devant un horaire libre, une matière présentée sous forme écrite plutôt que parlée, des salles de travail, une documentation en bibliothèque, et des cours magistraux organisés seulement en fonction des besoins du moment. Le rapport tente d'évaluer l'expérience de l'évaluateur, des diverses techniques employées pour faire l'évaluation, telles une grille d'entrevue, deux questionnaires d'évaluation des cours et du système par les étudiants, une grille d'observation des ateliers, un questionnaire d'attitude des enseignants. Le rapport traite enfin du problème de l'implication du chercheur dans le groupe qu'il doit évaluer.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : École polytechnique de Montréal

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