pen icon Colloque
quote

L'évolution de l'éducation spéciale en Amérique du Nord et en Europe : logiques d'intégration et logiques d'exclusion

Maurice Tardif
Claire Thériault
MT

Membre a labase

Maurice Tardif

Résumé du colloque

Le champ de l'éducation spéciale constitue de nos jours un phénomène social global rejoignant des millions d'élèves en Amérique du Nord et en Europe. De plus, il ne cesse de s'étendre et de se ramifier malgré les tentatives récentes pour le restreindre. Afin de mieux saisir l'ampleur du champ, quelques indications quantitatives seront présentées et reliées à la croissance des clientèles, des services et des coûts. Par la suite, l'histoire de l'éducation spéciale sera exposée en trois phases principales: l'action des pionniers et la fondation du champ au XIXe siècle, l'institutionnalisation du champ jusqu'aux années 1950 et, finalement, l'explosion du champ et les idéologies d'intégration. Dans la perspective sociohistorique que nous préconisons, nous relaterons l'histoire du champ de l'éducation spéciale à la lumière de diverses logiques qui semblent simultanément à l'œuvre. Ainsi, nous décrirons les logiques des acteurs, des systèmes et des processus globaux, d'intégration et d'exclusion. Ainsi, lorsqu'on l'envisage à la lumière de ces diverses logiques, on se rend compte que l'éducation spéciale débouche sur quelque chose de plus vaste, sur l'histoire des rapports que l'institution scolaire a toujours entretenu avec les groupes d'élèves différents de la majorité ou tout simplement, des modèles dominants de la normalité sociopédagogique. En définitive, intégrer et exclure constituent les actes sociaux constitutifs de ce champ: ils n'existent pas l'un sans l'autre et c'est dans leur tension mutuelle et constante que se joue le sort des enfants en difficulté.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université Laval

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

Éducation
Incidence de la tâche des enseignants et enseignantes débutants du secondaire sur leur gestion de c…
Muriel Opinel
Traduction et validation d'un questionnaire (Quality of School Life scale) mesurant la qualité de v…
Simon Paré
Analyse des structures et pratiques de partenariat école-entreprise dans le programme ISPJ
Nathalie Perreault
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

Éducation
Formation pédagogique des professeurs d'université et conceptions de l'enseignement
Francisco Loiola Loiola
Les compétences professionnelles en enseignement : entre polysémie, technicisation et professionnal…
Maurice Tardif
Conférence d'ouverture : La formation à l'enseignement au Québec, bilan des 25 dernières années et …
Maurice Tardif