Colloque

L'exercice du leadership des directions d'établissements scolaires dans le contexte de la réforme

Louise Simon

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Louise Simon

Résumé du colloque

Le monde de l'éducation vit actuellement une profonde transformation. La Loi sur l'instruction publique, sanctionnée en décembre 1997, apporte des modifications importantes à notre réseau scolaire. Aux niveaux primaire et secondaire, des changements nombreux, rapides et importants touchent l'ensemble des activités tant éducatives qu'administratives de l'école. Ces changements définissent un nouveau partage des pouvoirs entre le ministère de l'éducation, les commissions scolaires et les écoles ainsi qu'entre la direction, le personnel et les membres du conseil d'établissement. Ils modifient aussi en profondeur les relations entre les personnes, aux intérêts divers, regroupés dans le but de mettre à profit leurs compétences distinctes au service d'une école de qualité, garante de la réussite des élèves. Ils font également appel à un renouveau des curricula, des programmes d'études, des approches pédagogiques et de l'organisation du travail des enseignantes et des enseignants. Dans ce contexte, les directions d'établissements ne manquent pas de défis. Il leur faut concilier au quotidien des rôles politique, éducatif et administratif qui leur sont dévolus; établir de nouveaux rapports avec le personnel, les parents, la communauté et la commission scolaire; favoriser l'engagement, la participation et la contribution de chacun. Par le biais de notre recherche, nous observons comment les gens sur le terrain vivent ces bouleversements; comment des leaders, à la direction de ces écoles, agissent au jour le jour, auprès des élèves, de leur personnel, des parents et de leurs partenaires pour prendre le virage du succès et diriger l'école autonome et responsable.