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Résumé du colloque
L'expérience de la recherche doctorale, bien que vécue par un grand nombre d'étudiants, n'a pas reçu toute l'attention qui devait lui être accordée. Elle est considérée ici comme un processus de créativité rendu possible par la prise en charge de l'étudiant de sa recherche et par le développement du moi dans son adaptation à la réalité. L'étudiant est conçu en termes de capacité d'opérer de nouvelles gestalts ou re-synthèses successives amenant l'étudiant à une nouvelle formulation du problème étudié ou à de nouvelles hypothèses de recherche. Dans cette optique, un parallèle sera effectué entre le travail de l'étudiant dans le domaine scientifique et celui de l'artiste, en ce sens que tous les deux doivent, tout au long du projet qu'ils sont en train de réaliser, opérer une auto-critique constante de leur travail. Il sera possible de voir, dans ce contexte, comment les résistances qui empêchent l'étudiant de travailler efficacement à sa recherche peuvent limiter cette capacité de créativité.
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