Colloque

L'expérience des mères d'enfants autistes en contexte d'Intervention comportementale intensive (ICI)

Gabrielle Sabourin

Membre a labase

Gabrielle Sabourin

Résumé du colloque

Lovaas et ses collaborateurs (1987) ont élaboré une technique éducative, appelée intervention comportementale intensive (ICI), favorisant le développement des habiletés cognitives, langagières et sociales des jeunes enfants autistes. Cette intervention demande une mobilisation importante de la part des familles et amène souvent une réorganisation familiale importante. Les études commencent à aborder les effets de ces programmes sur les familles. Certaines études soulignent le rôle central de l’équipe d’intervention, composée majoritairement de femmes, dans la satisfaction des parents quant à l’intervention. Par contre, les rôles que jouent l’équipe d’intervention auprès des parents et, plus précisément des mères qui sont davantage appelées à être impliquées dans le programme, n’ont pas été documentés. Cette présentation vise à décrire brièvement la satisfaction des mères quant à la relation établie avec les intervenantes et à explorer les rôles qui sont joués par ces dernières. Pour ce faire, des entrevues semi-structurées ont été menées auprès de 13 mères d’enfants autistes. Trois rôles se dégagent de l’analyse des entrevues. Les intervenantes sont appelées à intervenir auprès de l’enfant autiste, à agir en tant que professeur auprès de la mère en guidant ses interventions auprès de son enfant et à offrir un soutien émotif à la mère.