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Résumé du colloque
Notre discipline nous apparaît aujourd'hui diversifiée (pour ne pas dire éclatée) dans ses visées comme dans ses méthodes. Elle fait appel à des modèles d'analyse qui lui viennent de tous les horizons des sciences humaines et dont l'apprentissage ou la reconversion drainent une bonne part de nos énergies. Des choix s'imposent auxquels notre objet traditionnel (l'œuvre d'art chronologiquement située) n'est peut-être pas étranger. C'est la question que veut soulever cette communication à partir de nos expériences de recherche qui ont porté sur des corpus disséminés dans le temps (Moyen-Age, après Deuxième Guerre mondiale, XIXe siècle). Au fil de cette "circulation", un problème dont les termes n'ont pas cessé de se reformuler a retenu notre attention: il s'agit du statut théorique de la picturalité et des outils intellectuels pour le penser. Nous nous servons de ce biais pour montrer comment un changement de l'objet finit par questionner la discipline et ses procédés.
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