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Résumé de la communication
Dans Le dictionnaire du littéraire, Viala (2004) considère le théâtre comme un « domaine » du littéraire plutôt que comme un genre, car il est à la fois spectacle et lecture. Étant donné la double temporalité du théâtre, celle de la représentation et celle de la lecture-écriture, nous nous attarderons à la dimension théâtrale, domaine de l’édition littéraire. À cette fin, nous brosserons un tableau de cette production éditoriale destinée aux jeunes, en nous attardant aux premières œuvres éditées au XIXe siècle, au Canada français et au Québec. Nous verrons dans quel contexte social ces œuvres éditées ont vu le jour et la place occupée, dans le monde scolaire, lieu de formation et d’apprentissage. La première partie, les années d’émergence, s’étend de 1871 à 1949. Elle recouvre le courant nationaliste et religieux qui comprend deux périodes : la première de 1899 à 1929 et la seconde de 1930 à 1949. Pour sa part, la deuxième partie de notre étude traite de la période des années 1950 à 1970, soit l’entrée dans la modernité et la naissance d’une dramaturgie nationale. L’étude de cette période éditoriale atteste des nombreuses transformations subies par les thématiques abordées et les valeurs transmises, selon les composantes esthétiques de l’époque et les influences subies.
Résumé du colloque
2- Lancement officiel des activités du LIMIER (Littérature illustrée: Médiathèque, interventions en éducation et recherche(UQAR)
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