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L’homophobie en milieu scolaire au Québec : quels impacts sur la réussite scolaire, quels facteurs de résilience?

Gabrielle Richard
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Gabrielle Richard

Résumé de la communication

Plusieurs enquêtes récentes, états-uniennes et canadiennes, ont sondé la prévalence de l’homophobie dans les écoles secondaires ainsi que ses conséquences néfastes sur les jeunes qui en sont victimes. Ces études laissent entendre que les jeunes s’identifiant comme lesbiennes, gais, bisexuels et en questionnement (LGBQ) sont plus à risque que leurs pairs non LGBQ de subir de la discrimination en milieu scolaire. Qui plus est, la violence homophobe semble prendre pour cibles non seulement ces jeunes LGBQ, mais aussi ceux qui sont présumés comme tels, en raison de leur expression de genre atypique. Dans tous les cas, l’homophobie a d’importantes conséquences sur la réussite scolaire des jeunes qui en sont victimes, lesquels sont plus enclins que leurs pairs à manquer l’école, connaître des difficultés scolaires et avoir des aspirations scolaires limitées, autant de facteurs influençant négativement la persévérance scolaire. En s’appuyant sur les résultats d’une enquête par questionnaire auprès d’un échantillon représentatif d’élèves du secondaire (n= 2747), ainsi que sur des entrevues menées auprès de jeunes LGBQ victimes d’homophobie (n= 65), cette communication propose d’explorer le climat scolaire lié à l’homophobie dans les écoles secondaires du Québec. Nous rendrons également compte des facteurs sur lesquels les jeunes LGBQ rapportent miser pour ne pas décrocher l’école, en dépit des manifestations d’homophobie qu’ils vivent ou dont ils sont témoins à l’école secondaire.

Résumé du colloque

Le sociologue Jean-François Laé est reconnu pour ses recherches sur le travail et les écritures au travail. Jean-François Laé mettra à la disposition du public son ouvrage intitulé LES NUITS DE LA MAIN COURANTE en plus d'exposer ses plus récents travaux.

Contexte

Section :
Les dispositifs de contrôle et de gestion pour contrer le décrochage scolaire : état de la question analysée par le passé, le temps présent et à venir
news icon Thème du colloque :
Les dispositifs de contrôle et de gestion pour contrer le décrochage scolaire : état de la question analysée par le passé, le temps présent et à venir
manager icon Responsables :
Robert Bastien Christopher McAll
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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Titre du colloque :

Les dispositifs de contrôle et de gestion pour contrer le décrochage scolaire : état de la question analysée par le passé, le temps présent et à venir
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