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L'identité spirituelle, un atout pour l'intervention éducative ?

Hayat Mirza
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Hayat Mirza

Résumé du colloque

L'identité est un thème fort à la mode ces dernières années. Étudiée dans sa dimension organique, psychique ou sociale, ou bien envisagée dans une perspective de développement individuel, de croissance personnelle ou de formation interculturelle, elle fait l'objet de recherches variées. Dans la foulée des interrogations qu'elle suscite, nous nous intéressons à sa dimension spirituelle, celle qui caractérise l'unification des "moi" d'une personne, et qui l'invite à donner son interprétation propre du sens de la vie. Quelles sont les implications éducatives d'une telle conception de la personne ? Nous basant sur un paradigme humaniste écologique et génétique, nous avons entrepris une enquête, par questionnaire semi-structuré, auprès de 220 adolescents de 12 à 21 ans. Faisant appel à l'analyse structurale et génétique, nous avons tenté d'expliciter les attitudes des jeunes dans leur quête de sens, afin de leur adapter une intervention éducative appropriée. Leur pouvoir spirituel de prise en charge pourrait engendrer une relation éducative de "partenariat".

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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Thème du colloque :

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