Communication

Liens entre la perception des soins reçus par les pères et les compétences sociales de leur enfant à la garderie

Marie-Julie Béliveau

Ellen Moss

Membre a labase

Marie-Julie Béliveau

Résumé de la communication

Des recherches effectuées dans le cadre de la théorie de l'attachement (Bowlby, 1969) ont trouvé une transmission intergénérationnelle de l'attachement (van Ijzendoorn et Bakermans-Kranenburg, 1997). C'est-à-dire qu'il y a une correspondance de 75 % entre la représentation interne d'attachement d'une mère et le type d'attachement de son enfant. D'autre part, afin de comprendre les facteurs impliqués dans l'adaptation des enfants d'âge préscolaire, plusieurs chercheurs ont relevé que les pratiques parentales paternelles ont une influence sur l'adaptation de l'enfant (DeKlyen et al., 1998; Belsky et al, 1999). La présente étude vise à vérifier l'hypothèse que l'adaptation de l'enfant est liée à une transmission intergénérationnelle du type de soins prodigués par les pères. Soixante-cinq pères ont complété le Parental Bonding Instrument (Parker et al, 1979), où ils devaient indiquer les comportements et attitudes de leur père lorsqu'ils étaient enfant. L'adaptation de leur enfant (âge : 3-4 ans) a été évaluée en garderie par les éducatrices par le Profil Socio-affectif (Lafrenière et al., 1992). Des corrélations ont révélé que plus de chaleur et d'affection (échelle soins du PBI) est reliée à des meilleures compétences sociales de l'enfant. Toutefois, la perception du degré de protection n'est pas liée à l'adaptation de l'enfant. La discussion portera sur les liens entre la transmission des pratiques parentales paternelles et l'adaptation à la garderie de l'enfant d'âge préscolaire.

Contexte

Section :

Psychologie

Domaine de la communication :

Psychologie

Hôte : Université de Montréal

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