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Lieu de rencontre et intervention auprès d'enfants en difficulté de la maternelle

Chantal Fortin
Marie Jacques
CF

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Chantal Fortin

Résumé du colloque

La collaboration famille-école est un facteur-clé pour le soutien aux enfants en difficulté au préscolaire. Elle rencontre plusieurs obstacles, d'où la nécessité de développer un lieu de rencontre suivi d'une intervention ponctuelle à la maison et/ou à l'école. L'objectif est d'outiller les parents et les enseignants à donner à l'enfant les acquis nécessaires à la 1ère année, à développer ses compétences sociales et son estime de soi. Dans une maternelle d'une école «pôle», les 4 enfants participants sont de familles scolarisées de classe moyenne. Les résultats, de ces études de cas, indiquent que la présence d'un grand nombre d'enfants en difficulté, diminue la disponibilité de l'enseignante. Dans ce contexte, les enfants suivis au domicile ont des progrès significativement plus grands, par rapport à ceux qui étaient suivis uniquement à l'école. Il apparaît essentiel de développer les habiletés des parents pour optimaliser leur soutien au développement de l'enfant à la maison et à l'école.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
manager icon Responsables :
Jean-Luc Gouveia
host icon Hôte : Université de Trois-Rivières

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Titre du colloque :

Éducation
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Thème du colloque :

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