Colloque

L'image des immigrants et de l'immigration dans les manuels scolaires du Québec

Michel Laferrière

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Michel Laferrière

Résumé du colloque

Cette communication présente les premiers résultats d'une étude comparative des manuels scolaires français et anglais autorisés par le Ministère de l'Éducation du Québec pour les niveaux primaire et secondaire. Ce travail a été réalisé dans le cadre du Projet de recherche FCAC sur l'éducation des minorités de l'Université McGill. Une première partie souligne l'importance des manuels comme outil de socialisation. Une seconde partie présente la problématique et la méthodologie de la recherche, soulignant certaines difficultés et limites de ce travail. Une troisième partie présente les résultats qualitatifs préliminaires. Il est souligné que la plupart des données sur les immigrants et l'immigration se retrouvent dans les manuels d'histoire et de sciences humaines, et qu'elles sont très différentes dans les manuels français et anglais, en fonction surtout des préoccupations sociales et politiques des manuels et de leurs auteurs. Il est en conclu que les perceptions sociales des enfants exposés à ces différents manuels seront sans doute radicalement différentes.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Trois-Rivières

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