Colloque

L'impact de la relation affective entre enseignant et étudiants sur l'enseignant et sur son enseignement

Anastassis Kozanitis

Membre a labase

Anastassis Kozanitis

Résumé du colloque

Plusieurs recherches indiquent que la relation pédagogique exerce une influence sur les attitudes de l'étudiant vis-à-vis ses études. Plus rares sont celles qui se sont penchées sur l'influence de cette relation sur la personne de l'enseignant. La présente étude a pour objectif d'explorer les effets que peut avoir la relation affective entre enseignant et étudiants sur les représentations que se fait l'enseignant de ses propres attitudes, de son comportement et de son enseignement. Nous avons procédé à des entrevues semi-structurées à questions ouvertes, auprès de sept enseignants de l'Université Laval. Quatre proviennent des sciences naturelles et trois des sciences humaines. Nous avons questionné les enseignants à propos de leurs méthodes d'enseignement, de leur façon d'entrer en contact avec les étudiants et de l'impact que peut avoir sur eux la relation pédagogique. Ensuite, nous leur avons demandé d'exprimer les sentiments qu'ils ressentent à l'intérieur de cette relation et de ce qui les préoccupe lorsqu'ils ont à donner un cours. L'analyse des données nous a permis de classer l'ensemble des unités de sens à l'intérieur de six catégories. Nous constatons que la relation entre enseignant et étudiants peut affecter l'enseignant de façon positive et négative et ce, tant sur le plan professionnel que personnel. Nous constatons que plusieurs variables semblent influencer la relation entre l'enseignant et les étudiants telles que le ratio professeur/étudiants, la durée des cours, la participation active des étudiants en classe, le niveau d'intérêt que les étudiants portent aux cours et l'enthousiasme dont fait preuve l'enseignant.