Colloque

L'implication des parents de milieu défavorisé dans le cheminement scolaire de leur enfant

Lynda-Sandrine Beaudet

Simon Papillon

Abdellah Marzouk

Membre a labase

Lynda-Sandrine Beaudet

Résumé du colloque

Cette recherche visait à identifier les moyens qu'il était possible de mettre en œuvre afin de faciliter l'implication des parents de milieu défavorisé dans le cheminement scolaire de leur enfant. La source des données provenait à la fois des parents eux-mêmes, d'enseignant(e)s et de personnel occupant des postes de direction. Il existe des barrières empêchant les parents de milieu défavorisé de s'impliquer à l'école, mais une certaine motivation est présente chez eux pour occuper une plus grande place dans la vie scolaire de leur enfant. L'école s'ouvre de plus en plus à ces parents. Cependant, elle cherche à identifier ce qu'ils sont, à la fois, disposés et en mesure de faire pour s'impliquer davantage dans le cheminement scolaire de leur enfant. Au plan méthodologique, la technique du groupe nominal fut utilisée auprès d'un groupe de onze enseignant(e)s du primaire. De plus, des entrevues individuelles avec dix parents et cinq membres du personnel étant affecté à des postes de direction furent réalisées. Les résultats de cette recherche montrent principalement que la quasi-totalité des parents interrogés sont prêts à investir du temps et de l'énergie à la condition que les enseignant(e)s et la direction contribuent à augmenter leur compétence parentale. Ceci dans le but qu'ils puissent devenir plus aidants dans le processus scolaire de leur enfant. De plus, il ressort que les parents de milieu défavorisé ne manifestent presque pas d'intérêt pour une participation scolaire autre que celle qui vise leur propre enfant. Les auteur(e)s suggèrent que les recherches futures s'orientent vers des recherches de type action en partenariat avec le milieu afin d'améliorer la compétence parentale. Ces recherches pourraient également s'orienter vers la création d'un programme de formation destiné aux parents en conformité avec l'expression de leurs besoins.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Responsables :

Michel Saint-Germain

Hôte : Université d’Ottawa

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