pen icon Colloque
quote

L'implication parentale dans la vie de l'école pour prévenir l'abandon scolaire

Mohamed Hrimech
Manon Théorêt
MH

Membre a labase

Mohamed Hrimech

Résumé du colloque

La collaboration entre l’école et la famille est un facteur primordial dans la lutte contre l’abandon scolaire (Cochran et Dean, 1991). On relève cependant le peu d’implication des parents, particulièrement ceux des milieux défavorisés, dans la vie de l’école (Epstein, 1987). Le manque de temps et d’habiletés de communication des parents et des enseignants expliquent, en partie, ce problème. Un programme a été implanté dans cinq écoles afin de remédier à cette situation. Ce programme visait l’augmentation du temps d'interaction entre parents et membres du personnel; le développement chez les participants d’une plus grande capacité à diagnostiquer les situations problématiques, à proposer des solutions et à passer à l'action et l’accroissement de la satisfaction des parents par rapport à leur relation avec leurs enfants. Les outils d’intervention privilégiés ont été les techniques de communication famille-école, d'écoute avancées, d’expression interpersonnelle et les habiletés à faire face à la critique et aux conflits. L’intervention a permis la formation de noyaux de parents actifs et désireux de s'impliquer, tout comme la participation d'enseignants et de parents à de nouvelles activités. Un modèle précisant les interactions notées et l'évolution de celles-ci, a été élaboré. Il met en évidence l’existence de forces "centrifuges" qui tendent à éloigner les parents et l'école (préjugés, mauvaises expériences, différences culturelles, horaires de travail, etc.); et indique aussi des forces centripètes comme les préoccupations pédagogiques communes et le comité de parents. Ce modèle permet d’envisager des actions ciblées pour le rapprochement entre les parents et l’école par une plus grande implication parentale dans le but de favoriser la réussite scolaire des jeunes et de lutter contre l’abandon scolaire.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université McGill

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

Éducation
La modification des pratiques de supervision d'enseignants associés lors des stages de formation à …
Pierre Boudreau
Le développement de la perception de soi d'élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage
Alain Cadieux
Exploration d'une démarche utilisant la carte conceptuelle en sciences humaines au primaire
Nicole Lebrun
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

Éducation
Compétences développées en autoformation par les employés et apprentissage organisationnel dans des…
Mohamed Hrimech
L'implication parentale dans la vie de l'école pour prévenir l'abandon scolaire
Mohamed Hrimech
L'intervention de la métacognition dans le fonctionnement de l'adulte en visite au musée
Mohamed Hrimech