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L'individualisation du curriculum: un effet de l'individualisation de l'apprentissage

D. Paquet
G. Dussault
DP

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D. Paquet

Résumé du colloque

Au terme des travaux de développement préparatoires à l'expérimentation du système, SAGE proposait aux enseignants et à tous les apprenants d'une même revue rigoureusement le même programme. Après trois mois d'expérimentation il était déjà devenu évident que tous les apprenants ne pourraient poursuivre et atteindre les mêmes objectifs du programme. L'examen des objectifs atteints par chaque apprenant manifeste que dans le nombre de ces objectifs, lors d'une première expérimentation, SAGE a donc provoqué un effet relevant de l'individualisation du curriculum, une explication plausible de ce phénomène est que SAGE permet à chaque apprenant de travailler à son propre rythme, facilitant ainsi l'instauration de l'influence des différences individuelles sur le processus d'apprentissage. L'individualisation du curriculum, que nous considérons présentement comme un effet inévitable de l'individualisation de l'apprentissage, pose de sérieuses questions auxquelles nous ne sommes pas encore en mesure de répondre.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Moncton

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Titre du colloque :

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