Colloque

L'influence de l'enseignement à distance sur l'éducation en génie

Georges Akhras

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Georges Akhras

Résumé du colloque

Depuis quelques années, les ordinateurs jouent un rôle de plus en plus important dans l'éducation en génie. La plupart des cours sont maintenant conçus, préparés et présentés en présumant que l'étudiant(e) va exploiter les outils informatiques mis à sa disposition, pour mieux apprendre et assimiler le contenu de ces cours. Ces outils informatiques regroupent, en plus du matériel et des progiciels généraux, des logiciels spécialisés et des programmes propres aux différents cours en génie. Ils servent principalement à améliorer les deux volets, soit la qualité et la quantité, de l'information et des connaissances disponibles, et, par le fait même, ils facilitent l'apprentissage et la compréhension de la matière étudiée. Pour la plupart des éducateurs, il y a en effet un certain consensus, plus ou moins général, sur la quantité et la qualité de l'information et comment la présenter en classe. L'arrivée toute récente de la nouvelle technologie de l'enseignement à distance vient chambarder cet équilibre et pose un défi aux éducateurs et aux administrateurs responsable de la formation en génie. En effet, il semble que l'adoption presque immédiate de cette nouvelle technique par beaucoup d'administrations universitaires s'est faite, non pas à cause de ses bienfaits pédagogiques, mais plutôt parce qu'elle constitue une réponse facile aux contraintes des ressources humaines et financières que subissent les universités. Après une description succincte des différents aspects de l'enseignement à distance, l'auteur examine l'influence de cette technologie sur les cours en génie en présentant quelques exemples pratiques. Par la suite, il examine quelques idées; propose des suggestions sur ce sujet et en discute la pertinence.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université Laval

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