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L’influence des enseignants universitaires dans le recrutement et la persévérance des étudiantes en génie

Lina Forest
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Lina Forest

Résumé de la communication

De nos jours, on observe une très forte présence des femmes dans les programmes d’études de premier cycle universitaire. Les programmes de génie font toutefois exception. Le pourcentage de femmes qu’on y trouve stagne bon an mal an autour de 20 %. Plusieurs recherches ont contribué à identifier les facteurs qui affectent le recrutement et la persévérance des filles dans les programmes de génie. Parmi ces facteurs, certains sont en lien avec le milieu scolaire, d’autres sont d’ordre familial, d’ordre personnel ou encore d’ordre sociétal. Parmi les facteurs liés au milieu scolaire, les étudiantes signalent l’influence positive ou négative des enseignants. Cette influence peut s’avérer déterminante dans leur choix de poursuivre des études ou une carrière en génie. Dans notre présentation, nous traiterons plus particulièrement de l’influence qu’exercent les enseignants universitaires dans ce contexte. Nous discuterons également des pistes d’amélioration proposées par les chercheurs.

Résumé du colloque

Lancement de l'ouvrage "Les grands enjeux des femmes pour un développement durable", Jeanne d'Arc Gaudet et Louise Lafortune, le lundi 10 mai à 16 h 30.

Contexte

Section :
L'enseignement universitaire en génie correspond-il aux modes d'apprentissage des étudiantes?
news icon Thème du colloque :
L'enseignement universitaire en génie correspond-il aux modes d'apprentissage des étudiantes?
manager icon Responsables :
Claudie Solar
host icon Hôte : Université de Montréal

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