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Résumé du colloque
Le processus de séparation-individuation, impliquant d'abord l'enfant et sa mère, est influencé par la présence du père, surtout lors de la séparation des parents. L'impact d'un "modèle" adulte (un Grand-Père (GP) et une Mère substitutive) sur l'adolescent vivant en famille monoparentale (Petit Père-PP) et procédant plus ou moins bien à son processus de séparation-individuation a été étudié. L'identification de l'adolescent au modèle est mesurée par deux tests de "l'influence du modèle sur le PP". Deux cent vingt-cinq "PP" de 15 à 17 ans, vivant en famille monoparentale, ont été répartis en trois groupes: le groupe expérimental (n=100) est composé de "PP" vivant avec un "GP" et une "Mère substitutive"; le groupe témoin 1 (n=75) est composé de "PP" vivant avec une "Mère substitutive" et le groupe témoin 2 (n=50) est composé de "PP" vivant avec un "GP". Les résultats indiquent que le "PP" du groupe expérimental a une meilleure adaptation psychosociale que les "PP" des groupes témoins. Les résultats sont discutés en fonction des variables de l'étude.
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