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Résumé du colloque
L'objectif de l'étude visait à comparer l'influence des styles de leadership adopté par entraîneur sur le type d'implication manifesté par des joueurs lors de séances d'entraînement en volleyball. Le prélèvement des données a été réalisé à l'aide d'un système d'évaluation du climat d'apprentissage (Martel, Brunelle, Boud & Spalanazani, 1988). Les dix sujets ont été choisis au hasard dans deux équipes féminines (5/joueurs) de catégorie cadette qui évoluaient dans un réseau de compétition scolaire. Le style de leadership centré sur des apprentissages moteurs a mis en évidence la nécessité d'accorder plus d'attention à la qualité des relations inter-personnelles alors que celui axé davantage sur le respect de l'état d'esprit des joueuses semble avoir besoin, en certaines occasions, de faire appel à des joueuses plus fermes pour favoriser la qualité de l'implication des joueuses.
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