Colloque

L'infusion de l'ÉPP dans deux programmes du primaire : sciences humaines et formation personnelle et sociale

Michel Coron

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Michel Coron

Résumé du colloque

L'enseignement des sciences humaines au primaire offre diverses avenues susceptibles de favoriser une première compréhension des dimensions économiques, politiques et culturelles du milieu de vie de l'élève; ces mêmes dimensions se retrouvent aussi dans un autre programme, celui de formation personnelle et sociale. Depuis 15 ans qu'ils existent, ces programmes n'ont pas véritablement fait leur place au primaire et n'intègrent que fort peu l'émergence de thématiques en éducation dans une perspective planétaire (ÉPP) comme une culture publique dans un contexte de diversité sociale accrue et de nécessaire tolérance, une conscience de principes démocratiques fondés sur les droits humains et enfin le développement d'une culture de paix fondée sur la coopération et l'entraide. Une meilleure intégration des deux programmes permettrait de faire se rejoindre un savoir valorisé en sciences humaines à un savoir-être et à un savoir-agir valorisés en formation personnelle et sociale, favorisant ainsi une infusion des thématiques mises de l'avant en ÉPP. Dans la perspective d'une formation renouvelée des futurs enseignants, nous nous sommes interrogés sur la façon d'articuler ces nouvelles problématiques à partir des deux programmes déjà existants et nous avons construit à cet effet une première ébauche d'un plan de formation visant à infuser les thématiques de l'ÉPP au contenu et à la démarche des programmes de sciences humaines et de formation personnelle et sociale.