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Résumé du colloque
Le projet de "l'appareilmoteur", conçu en 1972 à l'université du Québec à Montréal et développé par la suite au département de psychologie du CEGEP de Victoriaville, vise à donner à l'élève accès aux expérimentations-clés et à l'induction théorique dans une discipline expérimentale donnée. Essentiellement un dispositif d'expérimentation est branché et contrôlé sur un ordinateur en temps réel, et l'élève-expérimentateur dirige l'expérience en en interprétant les résultats, graphiques ou numériques, qui apparaissent à son terminal. Dans un deuxième temps l'élève continue d'expérimenter de nouvelles situations ou variables afin d'élaborer sa théorie inductive; mais cette fois c'est en mode simulé, c'est-à-dire un moyen plus rapide et moins coûteux en appareils, que les expériences et leurs résultats se réalisent. Deux illustrations majeures, réalisées dans les laboratoires de psychologie du CEGEP de Victoriaville, sont données. D'autres applications de cette didactique sont envisagées en physique, en chimie et en biologie au Secondaire.
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