Colloque

L'insertion professionnelle des enseignantes et des enseignants débutants vue à travers la perspective d'une participation périphérique à une communauté de pratique

Suzanne Caron

Serge Desgagné

Membre a labase

Suzanne Caron

Résumé du colloque

La présente communication vise à présenter les résultats d'une recherche portant sur l'insertion professionnelle des enseignantes et enseignants débutants. La recherche se veut une illustration du concept de "participation périphérique légitime" développé par Étienne Wenger dans son récent ouvrage sur les "communautés de pratique" (Communities of practice, 1998). L'insertion ainsi abordée nous permet d'investiguer les stratégies implicites utilisées par les débutants pour prendre une place de "membres" à l'intérieur de la "communauté" à laquelle ils appartiennent. La recherche, menée auprès d'un groupe restreint de débutantes et débutants, privilégie la méthode de l'entrevue semi-dirigée et s'inscrit à l'intérieur des procédés d'analyse développés en recherche qualitative.