Colloque

L'interculturel en andragogie: Former des adultes en milieu multiethnique

Monique Ouellette

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Monique Ouellette

Résumé du colloque

Les formatrices, les formateurs d'adultes ont rarement été formés pour enseigner à des adultes en milieu multiethnique. La plupart sont des occasionnels qui ont très peu accès au perfectionnement malgré des besoins considérables. Un outil d'autoformation pouvait servir à les rejoindre. Pour l'élaborer, l'auteure a voulu se baser sur une recherche-action auprès de quelque 115 formatrices et formateurs d'adultes dans des commissions scolaires et des COFI, de même qu'auprès de personnels professionnels et cadres, et d'étudiants, d'étudiants. Nous ferons état de la pratique des formatrices, des formateurs rencontrés, de leurs difficultés de leurs acquis, de leurs questions et de leurs besoins de formation. Des constats seront présentés tant du point de vue de l'andragogie que de l'interculturel. L'outil d'autoformation se veut outil de réflexion sur la pratique; il est donc axé directement sur la pratique des formatrices, des formateurs rencontrés. Il en démontre les aspects théoriques pour ensuite présenter des pistes de réflexion et d'action. Il s'inspire de Paolo Freire pour l'aspect andragogique, et, en partie, de la définition de l'interculturel de l'énoncé de politique du Gouvernement du Québec; il utilise également la démarche de relativisation critique de Charles-Édouard Lebeau.

Contexte

Section :

(Les) Défis du pluralisme ethnoculturel : présentation de quelques expériences et projets d’intervention

Thème du colloque :

(Les) Défis du pluralisme ethnoculturel : présentation de quelques expériences et projets d’intervention

Hôte : Université de Montréal

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