Colloque

L'interdisciplinarité à l'IREF, un tremplin vers la multidisciplinarité

Eveline Tardy

Membre a labase

Eveline Tardy

Résumé du colloque

L'expérience de l'IREF illustre comment le recours à un vecteur de comparaison et d'analyse aussi central que celui des rapports sociaux de sexe peut permettre d'accélérer le processus d'acquisition et de synthèse de connaissances multiples empruntées à divers points de vue disciplinaires. Dès le premier cycle, l'approche de genre sert de vecteur transversal pour faciliter le passage de la juxtaposition des approches disciplinaires à l'apprentissage d'une approche synthétique fondée sur la capacité d'opérer des liens significatifs entre les éléments d'apprentissage proposés, de croiser systématiquement méthodes et savoirs et de s'initier à une approche épistémologique proprement multidisciplinaire. La diversité même du milieu d'apprentissage ressort comme un facteur stratégique dans ce type d'expérience pédagogique où les échanges au sein du groupe étudiant sont perçus comme une condition majeure de l'exploration d'interprétations multiples. Le sens critique se développe ainsi au travers de discussions et de présentations qui favorisent la confrontation interdisciplinaire et de là, l'apprentissage d'un mode pluridisciplinaire de construction du savoir.