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L'Interlocution environnementale 111

François Bilodeau
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François Bilodeau

Résumé du colloque

Les sciences de l'éducation, cherchant à se faire de plus en plus scientifiques depuis le début du siècle, se sont principalement développées en conformité avec la "forma mentis" de la physique classique. A l'intérieur d'un système de coordonnées polarisé par la volonté de croissance autonome et de créativité, le développement d'un autre modèle s'impose. Ce nouveau développement ne saurait se mettre à l'abri de cette immunité qu'on a l'habitude d'accorder à la science. Elément du discours culturel, le discours scientifique définit une démarche qui se réfère à un ordre de valeurs et le constitue. Dans cette perspective, les choix scientifiques présupposent un choix moral qu'il importe de dévoiler.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

Éducation
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