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L'internationalisation de la formation universitaire : une approche et un plan d'action à l'UQAM

Céline St-Pierre
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Céline St-Pierre

Résumé du colloque

Il est devenu impérieux de définir l'internationalisation de la formation comme priorité académique et ce, tant au premier cycle qu'au deuxième et troisième cycles. Cette internationalisation trouve ses fondements dans une maîtrise parfaite du français comme langue maternelle et dans l'apprentissage de l'anglais et d'une troisième langue. Cette priorité doit se doubler d'une intégration de l'orientation de l'internationalisation dans l'ensemble des programmes mais aussi dans une socialisation particulière des professeures-s et des chargées-s de cours. L'Université du Québec à Montréal s'est dotée d'un plan d'action et de priorités pour rencontrer ces objectifs. Notre présentation nous permettra d'en faire état et d'indiquer tant les opportunités que les obstacles pour les réaliser. Cette internationalisation repose aussi sur l'accroissement des possibilités de mobilité internationale des étudiantes-s. Pour permettre cette mobilité, les universités devront réaliser la transférabilité des crédits universitaires et la reconnaissance des études faites dans les universités des différents continents. Nous discuterons des enjeux de cette mobilité en lien avec l'internationalisation de la formation.

Contexte

Section :
L'éducation dans une perspective planétaire (ÉPP). Éthique, économie et développement : une formation des maîtres pour l'avenir
news icon Thème du colloque :
L'éducation dans une perspective planétaire (ÉPP). Éthique, économie et développement : une formation des maîtres pour l'avenir
manager icon Responsables :
Fabienne Desroches Dolorès Gagnon-Heynemand
host icon Hôte : Université McGill

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Titre du colloque :

L'éducation dans une perspective planétaire (ÉPP). Éthique, économie et développement : une formation des maîtres pour l'avenir
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