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L'intervention précoce dans la famille: un partenariat pas toujours évident

Jean-Marie Bouchard
Diane Pelchat
JB

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Jean-Marie Bouchard

Résumé du colloque

Au Québec, l'expérience de l'intervention précoce démontre une certaine difficulté de faire des parents les partenaires des intervenants professionnels même si une volonté politique le préconise depuis quelques années. De la part des intervenants professionnels, le besoin de coopérer (partager un but commun) avec les parents et celui de les associer comme partenaires (partager la décision dans un rapport d'égalité) n'ont pas toujours reçu un accueil attentif étant donné qu'ils se trouvent le plus souvent dans un conflit de valeurs se situant entre eux et les parents. Il faut dire qu'au début, bon nombre d'intervenants professionnels ont émis une sorte d'hypothèque institutionnelle les rendant souvent un peu plus impositifs dans leurs façons de faire que permissifs. Nous analyserons différents types de valeurs socio-culturelles et éducatives qui ont joué un rôle parfois primordial dans les interventions auprès des familles et qui peuvent ternir cette volonté très louable de coopération entre les parents et d'étudier cette reconnaissance des parents comme partenaires dans la pérennisation de l'éducation du jeune enfant handicapé.

Contexte

Section :
Prévention et psychologie de l'éducation
news icon Thème du colloque :
Prévention et psychologie de l'éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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