Colloque

Lire des textes scientifiques en langue étrangère : recherche sur l'enseignement de stratégies de lecture auprès d'étudiants universitaires en technologie

Phén Sieang

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Phén Sieang

Résumé du colloque

L'utilisation de textes scientifiques en langue étrangère dans la formation universitaire soulève des problèmes spécifiques auxquels les chercheurs en éducation n'ont pas accordé beaucoup d'attention jusqu'ici. La recherche présentée tente de répondre à deux questions fondamentales: 1) Quelles sont les stratégies pertinentes pour le développement des compétences en lecture de textes scientifiques en français langue étrangère et langue d'étude, auprès d'étudiants cambodgiens de niveau universitaire? 2) Comment perfectionner les enseignants de français dans le domaine des stratégies de lecture? Pour tenter de répondre à ces questions, deux objectifs ont été visés, soit (a) l'élaboration et la mise en oeuvre d'un plan de perfectionnement des enseignants intervenant en première année de la formation des techniciens et des ingénieurs à l'Institut de Technologie du Cambodge et (b) la description et l'analyse des retombées du perfectionnement offert sur les pratiques pédagogiques des enseignants. L'objet de la communication est de présenter le cadre général de la recherche, la méthodologie ainsi que les résultats préliminaires de l'observation directe des pratiques pédagogiques relatives à l'exploitation de textes scientifiques en français.