Colloque

Lire et faire lire pour développer des compétences professionnelles : Rapport d'une recherche collaborative en formation agricole

Hélène Hensler

Gérard-Raymond Roy

Guy Boudreau

Yvon St-Jean

Membre a labase

Hélène Hensler

Résumé du colloque

L'efficacité de la formation professionnelle initiale et continue repose de plus en plus sur la capacité et la propension des individus en formation de repérer et de traiter de façon autonome une grande quantité d'informations relatives au domaine concerné, notamment à travers la lecture de documents provenant de diverses sources. Comment introduire des activités susceptibles de développer cette capacité ainsi que les attitudes qui la sous-tendent dans un contexte d'enseignement encore très largement dominé par la tradition orale? Une recherche-intervention réalisée pendant deux ans auprès de six enseignants en formation agricole a tenté de répondre à cette question. L'expérimentation a porté principalement sur la planification des interventions à moyen et à court terme, le repérage de textes pertinents au métier et la constitution d'un répertoire d'activités de lecture adaptées aux objectifs d'apprentissage spécifiques au domaine. La recherche présentée permet de cerner l'impact de l'intervention sur le développement des compétences en lecture chez les élèves ainsi que sur leurs représentations par rapport au français. De plus, certaines données concernant le processus de transformation de l'enseignement sont également examinées.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Responsables :

Jean-Luc Gouveia

Hôte : Université de Trois-Rivières

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