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Lire le texte de théâtre ou « l’insurrection du texte » : dispositifs de « lecture spectaculaire »

Nadine Barrière
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Nadine Barrière

Résumé de la communication

Le texte de théâtre, dans la mesure où il conjoint à la fois l’écriture dramatique et l’écriture scénique, est un système singulier d’écriture et de représentation du monde. Or, la spécificité du texte théâtral est rarement considérée aussi bien dans les textes officiels que dans les pratiques de classe. Dans ces conditions, la question est de savoir comment prendre en compte, dans le champ de l’enseignement scolaire, la nature particulière du texte théâtral, étant entendu que toute lecture d’un texte devrait être un mode de travail accordé à son objet. Quelles formes pourraient donc prendre un dispositif de formation capable de révéler ce que le texte porte en lui de spectaculaire, un dispositif qui privilégie un processus d’exploration et d’ouverture du sens au corps et à l’espace? Dans cette démarche d'apprentissage, il s’agit moins d’atteindre à l’évidence du sens que de se donner les moyens de penser et de montrer la complexité de l’objet. L'enjeu est de voir dans la « lecture spectaculaire » une « lecture-médiatrice » du texte et de découvrir dans « la mise en mouvement du texte » des « lieux de lecture ».

Résumé du colloque

Les communications de notre colloque feront l’objet d’un collectif, que nous souhaitons aussi rendre disponible en ligne. De plus, nous aurons le plaisir d’accueillir le professeur Thierry Baccino, éminent spécialiste de la lecture électronique, dont les récentes recherches sur la lecture et le cerveau ont fait l’objet récemment d’une publication dans la revue de vulgarisation ''Sciences et vie''.

Contexte

Section :
La lecture sous toutes ses formes : pluralité des supports, des processus et des approches
news icon Thème du colloque :
La lecture sous toutes ses formes : pluralité des supports, des processus et des approches
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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