Colloque

Livres de conduite et tactiques de légitimation au dix-huitième siècle

Nadine Bérenguier

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Nadine Bérenguier

Résumé du colloque

Au dix-huitième siècle se développa l'opinion -- défendue par des critiques sociaux venus de tous bords idéologiques -- que les filles méritaient une meilleure éducation que celle qu'elles avaient reçue jusqu'alors. Dans cette communication, j'envisage d'analyser le malaise suscité par la situation délicate de la lectrice adolescente et les tactiques développées par les auteurs des manuels pour légitimer leur entreprise. J'aborderai les trois types lectrices/lecteurs auxquels les ouvrages sont adressés et les relations que les auteurs entretiennent avec elles/eux : la lectrice-personnage, figure qui appartient au schéma narratif du manuel; la lectrice virtuelle, celle qui aura le texte entre les mains après sa publication, lectrice-menace que j'appelle ainsi car elle échappe davantage au contrôle de l'auteur; enfin, étant donné son image, cette lectrice ne reste pas seule, étant elle-même sous le contrôle d'un(e) autre lecteur/trice plus expérimenté(e) qui doit accepter l'ouvrage. L'analyse portera sur les ouvrages suivants : Avis d'une mère à sa fille de Lambert; Conseils à une amie, Réflexions et avis de Puisieux; L'ami des filles de Graillard de Graville; les Magasins des adolescentes et des jeunes dames de Leprince de Beaumont; La gamologie de Cerfvol; Les conversations d'Émilie d'Epinay; L'école des jeunes demoiselles de l'abbé Reyre; les Conseils d'une mère à ses filles publié anonymement mais écrit par Roederer.