Colloque

L'objet de l'enseignement de la philosophie au niveau collégial vise le maintien de l'ordre social existant

Jacques Patry

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Jacques Patry

Résumé du colloque

Nous établissons à partir de différents rapports du ministère de l'Éducation ainsi que des mémoires auxquels ils donnèrent lieu de la part des instances concernées, la place souvent remise en question de l'enseignement de la philosophie depuis la création des cégeps. Les enseignants, au moyen de très nombreux discours, justifient l'idéologie dominante. Ils y arrivent, en raison de leur position dans la classe sociale, des relations ambiguës qu'ils entretiennent avec le pouvoir et des avantages qu'ils en retirent. Comme les enseignants publient peu, nous sommes parti du programme des cahiers de l'enseignement collégial ainsi que des bibliographies rattachées à ces quatre cours obligatoires de philosophie. Nous développons quatre thèmes concernant la famille, l'homme, la technique et la société de consommation. Nous constatons qu'il existe un rapport entre ces thèmes nouveaux et l'idéologie dominante (un nationalisme progressif, positif et politique). Certains discours des enseignants tendent à découvrir le sens fondamental des thèmes traités. Pour eux, la liberté et le capitalisme étouffent la nature qui doit être restaurée ou instaurée. La nature a été vénérée et est encore vénérée par les enseignants et par les dirigeants politiques.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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