Colloque

L'observation du développement de la notion de temps

S. Turcotte

Membre a labase

S. Turcotte

Résumé du colloque

Nous avons mis au point une technique d'observation qui situe le développement de la notion de temps chez l'adolescent inadapté. À l'aide d'épreuves, nous avons observé les notions de base et les acquisitions concrètes de cette notion. L'expérimentation s'est déroulée auprès de 12 adolescents de l'Institut Val-du-Lac. Certaines données qualitatives sont apparues: désir de participer à l'expérimentation, acceptation inconditionnelle des exigences, besoin de maintenir des relations avec l'entourage, modifications somatiques importantes, faiblesse dans la motricité, attraction très forte par rapport à certains aspects de l'évaluation plus ou moins exacte des temps rencontrés et entreposés. Les mesures des quantitatives montrent un parallélisme entre le développement général de la notion du temps, une durée de séjour en institution influençant peu le développement personnel, certains aspects négatifs parmi les notions de base et les acquisitions, une incapacité de situer un sujet dans le cycle du processus éducatif parce que chaque jour apporte des connaissances à chaque niveau. Cette méthode d'observation pourrait s'appliquer aux enfants dits "normaux".

Contexte

Section :

Psychologie

Thème du colloque :

Psychologie

Hôte : Université Laval

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