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Logiciel d'aide à la planification d'activités pédagogiques : validation du développement selon une approche centrée sur les utilisateurs

Samuel Fournier St-Laurent
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Samuel Fournier St-Laurent

Résumé de la communication

La formation des futurs enseignants du réseau collégial se fait en prévision de leur arrivée dans une profession de plus en plus complexe, en raison, notamment, du changement vers le paradigme de l’apprentissage, de l’intégration des technologies, du développement des connaissances sur l’apprentissage et de la hausse des qualifications attendues de la main-d’œuvre. Dans ce contexte, une équipe de recherche dirigée par Dr. Bruno Poellhuber de l’Université de Montréal développe, en collaboration avec le centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD), un outil d’aide à la planification d’activité pédagogique. Cet outil prendra la forme d’un logiciel destiné aux futurs enseignants en formation et aux enseignants en poste. Le développement du logiciel se fait par prototypage selon une approche centrée sur les utilisateurs. En d’autres mots, les utilisateurs (étudiants, enseignants, professionnels) sont appelés à contribuer au développement de l’outil à chaque itération du prototype et de façon continue. L’objectif principal de ce projet de recherche est de valider l’approche de design en utilisant des outils de mesure issus principalement du modèle d’utilisabilité de Brooke et du modèle TAM de Davis. Cette communication affichée reprendra les principaux aspects du projet en cours et sera accompagnée des plus récents résultats.

Résumé du colloque

Ce colloque sera l'occasion officielle de faire connaître le Groupe de recherche sur l'intégration pédagogique des TIC (GRIP-TIC). Au cours de ce colloque, il y aura également le lancement de deux livres : - La recherche en éducation: étapes et approches (3e édition), par T. Karsenti et L. Savoie-Zajc. - La recherche en sciences sociales à l’ère des TIC: Accroître les possibilités - Développer les capacités - Intensifier les collaborations, par T. Karsenti, V. Komis et C. Depover

Contexte

Section :
Techonologies de l'information et de la communication (TIC), technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation?
news icon Thème du colloque :
Techonologies de l'information et de la communication (TIC), technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation?
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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Titre du colloque :

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