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L'opérationalisation du concept de compétence : un modèle, un éditeur et des outils d'évaluation pour le contrôle des risques

Gilbert Paquette
Diane Ruelland
Anne Brisebois
GP

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Gilbert Paquette

Résumé du colloque

Les travaux de développement de la méthode MISA ont mené à l'élaboration d'un modèle du concept de compétence fondé sur une taxonomie des habiletés intellectuelles. Intégré à un modèle des connaissances, ce modèle des compétences permet de définir le contenu, les objectifs et les préalables des événements d'apprentissage d'une façon opérationnelle, c'est-à-dire utilisable pour définir les activités d'apprentissage et leur évaluation. Ce modèle a été implémenté dans l'atelier d'ingénierie pédagogique ADISA et, plus récemment, dans le système de diffusion Explor@-II sous la forme d'un éditeur. Cet éditeur permet à un concepteur de définir les connaissances d'un cours ou d'un événement d'apprentissage, de leur associer des habiletés et des énoncés de compétences. Ceux-ci sont ensuite associés, par le concepteur, aux activités d'apprentissage et aux matériels (objets d'apprentissage) qui y sont utilisés ou produits par l'étudiant, à des fins d'évaluation formative ou sommative. Ce travail de conception est récompensé par la configuration automatique d'un outil d'autodiagnostic, permettant à l'étudiant, et aussi à un tuteur/évaluateur de situer ses progrès en regard des compétences visées par le cours. Finalement, l'évaluation de l'état actuel des compétences de l'étudiant par lui-même et/ou par le tuteur, associé à d'autres indicateurs, est un élément clef pour identifier les étudiants à risque tôt dans le déroulement d'un cours, dans le but d'éviter un abandon ou un échec. Après une présentation du modèle de compétence utilisé, l'éditeur de compétences d'Explor@-II, sera démontré pour la première fois. On générera ensuite un formulaire d'autodiagnostic à l'intention des étudiants. Finalement, on discutera d'une méthode visant un contrôle du risque d'abandon ou d'échec.

Contexte

Section :
Le téléapprentissage et la société des savoirs : des acteurs, des besoins, des outils
news icon Thème du colloque :
Le téléapprentissage et la société des savoirs : des acteurs, des besoins, des outils
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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