Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Résumé du colloque
L'option éducative qui privilégie le développement global de la personnalité de l'enfant semble constituer une des orientations éducatives retenues actuellement en matière d'éducation à la petite enfance. C'est aussi l'orientation éducative qu'a choisi l'organisme gouvernemental responsable des services de garde au Québec. Cette recherche, de type exploratoire, a pour principal objet, l'étude des éléments axiologiques contenus dans les programmes d'activités des garderies par rapport à une option éducative axée sur le développement global des enfants dans le but de connaître le niveau d'appropriation de cette option par les concepteurs de programmes des garderies. Une grille d'analyse a été élaborée à partir des notions théoriques sur la globalité du développement et des implications conceptuelles sur l'éducation de l'enfant. Les résultats des analyses révèlent que l'ensemble des programmes des garderies semblent construits autour d'une option qui vise "l'épanouissement de l'enfant plutôt qu'une option centrée véritablement sur le développement global de ce dernier. Ainsi, nous constatons que la grande majorité des concepteurs des programmes n'ont pas transposé l'orientation de l'Office des services de garde dans leurs programmes. Quoique cette recherche ne permette de le confirmer, il est possible que cette situation s'explique principalement par le manque d'informations reliées à cette option dans la littérature accessible.
Vous devez être connecté pour ajouter un élément à vos favoris.
Veuillez vous connecter ou créer un compte pour continuer.
Outils de citation
Citer cet article :
MLA
APA
Chicago
Ajouter un dossier
Vous pouvez ajouter vos contenus préférés à des dossiers organisés. Une fois le dossier créé,
vous pouvez ajouter un article ou un contenu de la liste ou de la vue détaillée au dossier sélectionné dans la liste.