Colloque

L'oral: une nouvelle discipline scolaire

Elca Tarrab

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Elca Tarrab

Résumé du colloque

Aujourd'hui, dans ce vaste mouvement de rénovation de l'enseignement du français, concrétisé par la mise sur pied des différents programmes de perfectionnement des maîtres de français (PPMF) et par l'implantation du Nouveau Programme de Français, au primaire et au secondaire, l'enseignement de la communication orale, après avoir été ignoré dans la grille horaire, se veut désormais une matière noble en se donnant une matière scolaire, en bonne et due forme, au même titre que la lecture et l'écrit. La pédagogie spécifique de l'oral, telle que préconisée par le programme a pour but d'aider l'enfant, à partir d'une expression libre et spontanée, à poursuivre l'élaboration de sa langue parlée et à développer son habileté à communiquer dans des situations variées de la vie quotidienne, tout en tenant au maximum à profit son environnement physique et humain. Mais comment actualiser ces objectifs, quelles stratégies, quels procédés utiliser alors que les recherches dans ce domaine ne sont encore très peu avancées, que l'on peut difficilement se référer à une théorie qui soit cohérente et bien articulée et que les enseignants sont eux-mêmes insuffisamment préparés pour assurer un enseignement efficace de cette nouvelle discipline? Cette communication tentera de répondre à ces questions en présentant aux participants l'essentiel d'une pédagogie spécifique de l'oral telle que conçue et mise en application au PPMF de l'Université de Montréal.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Montréal

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