Colloque

L'ordinateur-miroir et l'intelligence non-artificielle de l'enseignant

Mario Désilets

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Mario Désilets

Résumé du colloque

On pense souvent dans le milieu des A.P.O. que les interventions pédagogiques intelligentes nécessitent la mise en œuvre de techniques complexes relevant de l'intelligence artificielle. Nous situant dans le courant de l'enseignement stratégique et du paradigme constructiviste, nous avons réalisé et mis à l'essai un prototype d'environnement d'apprentissage dans lequel l'ordinateur n'a pas pour rôle de fournir une rétroaction pédagogique à l'élève, mais seulement de conserver une trace de toutes les interventions effectuées par celui-ci (mesures, remplacement de pièces, etc.) pendant qu'il résout un problème de dépannage sur un circuit électronique simulé. La trace est ensuite imprimée et remise à l'élève pour qu'il effectue un retour sur sa propre démarche afin de prendre conscience des forces et faiblesses de sa stratégie. Après avoir procédé à cette auto-évaluation, l'élève rencontre l'enseignant qui, ayant lui-même pris connaissance de la trace imprimée, est alors en mesure de discuter la stratégie de dépannage avec l'élève et de lui fournir une rétroaction formative personnalisée et véritablement intelligente. Nous ferons une démonstration du prototype réalisé et des résultats qui pourront être obtenus.