Colloque

L’organisation des services complémentaires et particuliers à l'école ; les approches multidisciplinaires au service du préscolaire

Marie-Claude Moreau

Membre a labase

Marie-Claude Moreau

Résumé du colloque

Les écoles primaires de la province de Québec accueillent un certain nombre d’enfants dits à risques. Les commissions scolaires ont une obligation légale d’offrir des services spécialisés à leur clientèle en difficulté d’intégration ou d’adaptation sociale et scolaire. En petite enfance, les multiples services spécialisés en cause touchent principalement aux domaines paramédical, psychologique, social et éducatif. Les intervenants impliqués dans des mandats d’intervention sont possiblement membres d’une ou de plusieurs équipes multidisciplinaires. Ces groupes d’intervenants font partie intégrante des services éducatifs, sous l’appellation de services complémentaires et particuliers. Actuellement, aucun document officiel ne fait état de l’organisation concrète du travail des intervenants de ces services. L’étude présentée propose un bref portrait de l’organisation du travail d’équipes multidisciplinaires qui offrent des services complémentaires et particuliers aux enfants de classes maternelles, dans le secteur public. Les résultats proviennent d’un questionnaire élaboré à partir d’une large documentation et de données de recherches sur les différentes approches multidisciplinaires et sur la gestion d’équipe, ainsi que sur la législation, la réglementation correspondante, les orientations gouvernementales et des expériences personnelles. La présentation traitera des réponses des participants en fonction des particularités des différentes approches multidisciplinaires. Nous examinerons plus précisément la structure des équipes, leurs procédés d’interventions et d’évaluation des besoins des enfants, les fonctions des divers intervenants dans l’équipe, leurs fonctions et leurs qualifications, l’efficacité de l’équipe et le soutien qu’elle reçoit.