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L'utilisation de l'ordinateur en situation d'apprentissage: un modèle adapté à la réalité de la classe régulière

Jean-Yves Hardy
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Jean-Yves Hardy

Résumé du colloque

En observant le déroulement d'une session d'apprentissage dans une classe régulière du secondaire, il est possible d'y retrouver l'enseignant, un groupe de 20 à 30 élèves et, différents outils ou objets pédagogiques faisant tous partie d'un environnement pédagogique. Quels sont les objets les plus familiers et les plus utilisés dans la classe? Ne pourrait-on pas y retrouver des ordinateurs d'utilisation quotidienne qui pourraient faciliter la tâche de l'enseignant? De quelle manière pourrait s'intégrer une classe l'ordinateur s'ajoutant aux objets pédagogiques déjà en place? En se basant sur des écrits récents et des expériences vécues, cette communication abordera ce sujet d'actualité et proposera des pistes de recherche et de l'implication future de l'ordinateur en situation d'apprentissage.

Contexte

Section :
Technologie éducative et multidisciplinarité
news icon Thème du colloque :
Technologie éducative et multidisciplinarité
host icon Hôte : Université du Québec à Rimouski

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Titre du colloque :

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