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L'utilisation des TIC influence-t-elle la motivation et les attitudes langagières ?

Josiane Hamers
Susan Parks
Diane Huot
France Lemonnnier
JH

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Josiane Hamers

Résumé du colloque

Les attitudes langagières d'élèves du secondaire apprenant la langue seconde (anglais) et la langue maternelle (français) en utilisant les technologies d'information et de communication (TIC) dans les cours de langues se modifient-elles davantage que celle de leurs pairs dans des programmes réguliers ? La présente recherche, menée dans le cadre d'une étude sur l'effet des TIC sur l'apprentissage des langues, tente de répondre à cette question en analysant l'évolution des motivations et des attitudes envers la langue maternelle et la langue seconde, ainsi qu'envers l'utilisation des TIC en général et l'utilisation des TIC dans l'apprentissage de la L1 et de la L2; cette étude est menée auprès d'élèves qui suivent soit un programme de pédagogie par projet (PPP) au moyen des TIC (programme PROTIC), soit un programme de PPP sans l'utilisation des TIC, soit un programme traditionnel (ni PPP, ni TIC) dans la région de Québec. Les résultats d'une analyse de covariance, utilisant les données du secondaire 1 comme covariant, démontrent que, après une année d'utilisation des TIC, les élèves du programme PROTIC, s'ils ne sont pas davantage motivés à apprendre les langues, modifient davantage leurs attitudes envers l'utilisation des TIC dans l'apprentissage des langues que ne le font leurs pairs des groupes-témoins.

Contexte

Section :
Impact de l'utilisation de l'ordinateur et des nouvelles technologies dans l'apprentissage des langues
news icon Thème du colloque :
Impact de l'utilisation de l'ordinateur et des nouvelles technologies dans l'apprentissage des langues
manager icon Responsables :
France H. Lemonnier Lise Duquette
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

Impact de l'utilisation de l'ordinateur et des nouvelles technologies dans l'apprentissage des langues
Évaluation de l'apprentissage en français L2 dans le contexte de Camille
Delphine Renié
Évaluation de l'apprentissage en français L2 dans l'environnement Vi-conte
Lise Duquette
Apport de conceptions pédagogiques et de l'utilisation des TIC dans l'apprentissage
Susan Parks
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Thème du colloque :

Impact de l'utilisation de l'ordinateur et des nouvelles technologies dans l'apprentissage des langues
Apport de conceptions pédagogiques et de l'utilisation des TIC dans l'apprentissage
Susan Parks
L'utilisation des TIC influence-t-elle la motivation et les attitudes langagières ?
Josiane Hamers
L'utilisation des TIC influence-t-elle la motivation et les attitudes langagières ?
Josiane Hamers