Colloque

Mesure d'efficacité du rendement académique

Jean-Yves Drolet

Membre a labase

Jean-Yves Drolet

Résumé du colloque

S'il n'existait aucune différence entre les individus soumis à un enseignement, la mesure du rendement académique serait une mesure d'efficacité. Le fait est reconnu cependant qu'il existe des différences individuelles de nature à favoriser ou à défavoriser les individus dans leur rendement académique. Les différences sur le plan mental étant de nos jours les plus facilement mesurables, il est permis de se demander si une pondération du rendement académique selon le niveau d'habileté mentale ne nous rapprocherait pas d'une mesure d'efficacité de rendement et, dans l'affirmative, comment une telle pondération pourrait s'effectuer.

Contexte

Section :

Sciences de l'éducation

Thème du colloque :

Sciences de l'éducation

Responsables :

Pierre-H. Ruel R. F. Charles

Hôte : Université de Montréal

Découvrez d'autres communications scientifiques

Dans le même colloque
Du même congressiste

Titre du colloque :

Sciences de l'éducation

Recherche sur les troubles de la parole chez les arriérés mentaux éducables

Gustave Gauthier

Nos élèves apprennent-ils l'orthographe ?

Gabriel Beaudet

La lecture et la solution des problèmes chez les élèves de quatre classes primaires

Henri-Paul Hamel

Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

Thème du colloque :

Sciences de l'éducation

L'origine sociale des maîtres

Gérald Jomphe

Les attitudes du personnel enseignant laïc à l'égard de l'éducation

Alexandre Prevost

Les attitudes du personnel enseignant laïc à l’égard de l’éducation

Alexandre Prevost