Résumé du colloque
Une revue succincte des recherches des dernières années met en relief deux grandes catégories d'échelles de mesure du comportement sexuel protégé: il s'agit des échelles à item unique et des échelles cumulatives à items multiples. Toutefois chacune des catégories comporte plusieurs variantes. Ainsi, dans la première catégorie, la plupart des études mesurent la conduite protégée à l'aide d'un seul item dichotomique (e.g., Boldero et al., 1992; Breakwell et al., 1994; Catania et al., 1992; Kashima et al., 1993). D'autres recherches ont recours aussi à un unique item mais, dans ce dernier cas, le format de réponse comporte plus de deux points. A titre d'exemples, mentionnons l'utilisation d'une échelle en trois points (e.g., Westerman et Davidson, 1993), d'une échelle en cinq points (e.g., Maticka-Tyndale, 1991; Morrison et al., 1995) ou en sept points (e.g., White et al., 1994). De leur côté, Otis et al. (1991) ont eu recours à une échelle à un item mesurant la proportion de relations sexuelles protégées sur un continuum à 11 niveaux, cette échelle étant considérée d'une façon continue (variant de 0% à 100%) lorsqu'elle est utilisée dans la régression. Dans la même veine, un usage similaire consiste à soumettre les sujets à plusieurs énoncés qui, a posteriori, sont regroupés selon les critères des chercheur(e)s, afin de dégager un seul item dichotomique ou polytomique qui constitue la variable-critère lors des analyses de régression (e.g., Cochran et al., 1992; Fishbein et al., 1995; Gallois et al., 1992; Santé-Québec, 1993). Dans la deuxième catégorie, soit celle des échelles cumulatives, on distingue trois sous-groupes. D'abord, il y a les mesures à plusieurs énoncés fondées sur le critère psychométrique de l'unidimensionnalité (e.g., Fisher et al., 1994, 1995; Gladis et al., 1992; Lafrenaye, 1993). Un second sous-ensemble couvre les échelles multidimensionnelles du comportement sexuel protégé, chaque dimension étant testée pour son unidimensionnalité (e.g., Nyamathi et al., 1995; Stein et al., 1994). Un troisième sous-groupe obtient un score en intégrant de façon diverse (i.e., suite à des opérations d'addition, de multiplication, de pondérations...) plusieurs mesures hétérogènes (e.g., Kelly et al., 1990; Lawrence, 1993; van der Velde, 1994). Une évaluation comparative des échelles de mesure selon les variables, leurs pondérations ainsi que les modes d'agrégation sera présentée.
Contexte
Hôte :
Université McGill
Colloque
