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Métacognition et TIC : une recherche collaborative exploitant le carnet virtuel et le courriel dans une perspective métacognitive

Jeanne Richer
Sylvie Nault
JR

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Jeanne Richer

Résumé du colloque

Le projet de recherche (PAREA - Programme d'aide à la recherche en enseignement et sur l'apprentissage) vise à examiner la métacognition des étudiants du collégial bénéficiant d'une stratégie exploitant les technologies de l'information et de la communication (TIC). La stratégie dont il est question vise à développer la métacognition de l'étudiant en l'amenant à prendre conscience de sa démarche d'apprentissage; elle utilise principalement le carnet de bord virtuel pour aider la réflexion des étudiants et le courriel pour multiplier les interactions entre l'enseignant et l'étudiant. Cette recherche collaborative engage quatre professeurs de disciplines différentes (design d'intérieur, sociologie et psychologie). Le carnet virtuel utilise le formulaire électronique qui présente, entre autres, les avantages suivants 1) étant complété via un site Web, il est facile d'accès, 2) la rapidité d'échanges permet à l'enseignant de rétroagir dans un délai relativement court, 3) l'étudiant garde la trace de ses réflexions puisqu'une une copie conforme lui est automatiquement retournée. La communication présentera les carnets développés par les différents enseignants et fera état de premiers résultats. Ceux-ci permettent déjà d'entrevoir certaines caractéristiques des échanges qui se sont déroulés par courriel et par les carnets virtuels. Ils permettent également de voir certains écueils à l'utilisation de tels outils. Nous chercherons à mettre de l'avant les constatations d'ordre pratique, celles-ci pouvant assurément avoir des retombées intéressantes lors de nouvelles interventions en milieu collégial.

Contexte

Section :
Pertinence sociale de la recherche collégiale
news icon Thème du colloque :
Pertinence sociale de la recherche collégiale
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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